InhaltsverzeichnisStrukturdatenUmsatzentwicklungTrends bei offenen SeminarenNeue Formen der Weiterbildung im UnternehmenWeiterbildungsengagement kleinerer Unternehmen
Internationalisierung in der WeiterbildungInternationalisierung in der Weiterbildung
Von den Entwicklungen, die heute die Aktivitäten der Unternehmen und die Anforderungen an die Mitarbeiter beeinflussen, ist sicher die Internationalisierung der wichtigste Faktor. Oft benötigen gerade die erfahrenen, erfolgreichen Mitarbeiter und Führungskräfte zusätzliche Qualifikationen, um auch bei internationalen Aktivitäten ihre volle Leistungsfähigkeit entfalten zu können.
Die große Mehrzahl der Mitgliedsinstitute des Wuppertaler Kreises bietet mittelständischen Unternehmen ein breites Spektrum hochwertiger Unterstützungsmöglichkeiten. Aufgrund der großen Nachfrage halten die meisten Institute auch zukünftig die Marktchancen für international ausgerichtete Maßnahmen für ausgesprochen positiv.
Dabei werden vor allem solchen Dienstleistungen ausgesprochen gute Chancen eingeräumt, die konkret an den Arbeitssituationen der betreffenden Mitarbeiter und Führungskräfte ansetzen. Fremdsprachenkurse und Seminare mit konkreten branchen- oder landesspezifischen Inhalten werden von den Instituten als die wichtigste Angebotsformen international ausgerichteter Maßnahmen genannt.
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(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
(5) |
Mittelwert |
| Fremdsprachenschulungen | 15% |
62% |
15% |
3% |
0% |
1,9 |
Maßnahmen mit konkreten branchenspezifischen Inhalten |
12% |
71% |
15% |
3% |
0% |
2,1 |
Landesspezifisches interkulturelles Training für Fach- und Führungskräfte zur Überwindung von Kommunikationsproblemen |
18% |
35% |
38% |
6% |
3% |
2,4 |
International ausgerichtetes Kommunikationstraining für Mitarbeiter in Deutschland (z.B. Sekretariate, Einkaufsabteilungen |
12% |
44% |
32% |
12% |
0% |
2,4 |
Management-Seminare zu betriebs-wirtschaftlichen Fragen der Internationalisierung |
12% |
41% |
35% |
12% |
0% |
2,5 |
Ausbildung des Management-Nachwuchses nach internationalen Standards und mit internationaler Ausrichtung (z.B. MBA |
6% |
44% |
38% |
9% |
3% |
2,6 |
Konkrete Unterstützung und Betreuung von Fach- und Führungskräften vor und bei Auslandseinsätzen (Coaching, Tele-Coaching |
12% |
26% |
44% |
18% |
0% |
2,7 |
Maßnahmen, die Weiterbildung und Außenhandelsförderung verbinden (z.B. internationale Erfahrungsaustausch-Kreise, Kontaktbörsen etc. |
3% |
35% |
47% |
15% |
0% |
2,7 |
Austauschprogramme mit dem Ausland für Fach- und Führungskräfte bzw. Nachwuchskräfte |
3% |
41% |
35% |
15% |
6% |
2,8 |
Seminare zu landeskundlichen Themen |
3% |
32% |
32% |
24% |
6% |
2,9 |
Weiterbildungsangebote im Auftrag deutscher Unternehmen im Ausland (Schulung von Partnern, Kunden, Zulieferern |
3% |
29% |
44% |
21% |
3% |
2,9 |
Abb. 7: Marktchancen für unterschiedliche Formen international ausgerichteter Weiterbildungsmaßnahmen (2)
Für die Institute stellt sich im Zusammenhang mit international ausgerichteten Maßnahmen auch eine Reihe von Problemen, die die Weiterentwicklung auf diesem Gebiet hemmen. Der Weiterbildungsmarkt ist in Deutschland stark segmentiert, heterogen und durch eine Vielzahl kleiner Anbieter geprägt. Selbst die Mitglieder des Wuppertaler Kreises, die national führend in ihren Marktsegmenten sind, sind im internationalen Wettbewerb noch nicht ausreichend bekannt. Aus diesem Grunde stellt sich ein Marketing im Ausland für viele Institute als problematisch dar.
Ein stärkeres Angebot international ausgerichteter Maßnahmen im Inland wird auch dadurch begrenzt, daß der Unterstützungsbedarf den kleinen und mittleren Unternehmen noch nicht ausreichend bewußt ist. Vor allem aufgrund der mangelnden Sensibilität der Unternehmen für internationale Themen ist die Nachfrage nach solchen Seminaren und Weiterbildungsmaßnahmen nach Ansicht der Institute noch nicht ausreichend entwickelt.
Die Qualifikation für solche Angebote, auch in englischer Sprache, wird hingegen von einer Mehrzahl der Institute nicht mehr für problematisch angesehen.
| kein Problem oder leicht lösbar | schwierig oder sehr großes Problem | indifferent oder o.A. | |
| Konkurrenz durch ausländische Institute im Inland | 26% | 21% | 53% |
| Gewinnung deutscher Teilnehmer für Seminare in Englisch oder anderen Fremdsprachen | 32% | 29% | 38% |
| Wettbewerbsfähige Preisgestaltung für Angebote im Ausland | 18% | 21% | 62% |
| Qualifikation der festangestellten und freien Mitarbeiter für die Konzeption und Durchführung international ausgerichteter Maßnahmen | 32% | 35% | 32% |
| Identifikation und Aufbau dauerhafter Partnerschaften mit geeigneten ausländischen Partnern | 18% | 44% | 38% |
| Marketing und Vertrieb für Teilnehmer bzw. Kunden im Ausland | 0% | 47% | 53% |
| Sensibilität für Unterstützungsbedarf und Akzeptanz der Maßnahmen bei kleinen und mittelständischen Unternehmen | 3% | 65% | 32% |
Abb. 8: Probleme bei international ausgerichteten Weiterbildungsmaßnahmen
